PROJETO AMIZADE
Disciplinas
Linguagem Matemática, Movimento,
Artes Visuais e Plásticas, Música, Linguagem Oral e Escrita, Natureza e
Sociedade.
Público Alvo
Alunos do MINI-MATERNAL, MATERNAL I E II
Introdução
O projeto amizade é uma estratégia
desenvolvida para ensinar valores que ajudam na formação e educação de
crianças. Funciona da seguinte maneira, a turma fica responsável por cuidar da
companheira, cada dia um aluno leva para casa a “boneca Lulu” e um diário para
escrever todas as atividades e colar fotos. Os pais se envolvem com a proposta
pedagógica estimulando os filhos no cuidado da “mascote”.Quando levam para
casa, elas começam a trabalhar a responsabilidade de não sujar, não rasgar,
cuidar do amiguinha e não deixar que ela seja maltratada por ninguém, já que
terão que devolver ao colega, criando assim a noção de responsabilidade.
A “mascote” é um recurso para desenvolver
boas maneiras e virtudes, como coragem, honestidade, respeito, companheirismo,
amizade, ou seja, assuntos sérios, mais que ainda são abstratos para a criança.
A turma fica com um vínculo afetivo forte
entre o grupo, aumentando o laço de união e amizade, já que terão um objetivo
comum: cuidar da mascote.
Através da criação da boneca podemos
contribuir na valorização do bem e de qualidades tão importantes na formação do
ser humano, que vai além da escola e chega até as famílias, com outra posição:
não ser apenas um amiguinho de pelúcia.
“A principal meta da educação é criar
homens que sejam capazes de fazerem coisas novas, não simplesmente repetir o
que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores,
descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em
condições de criticar, verificar e não aceitar tudo o que elas se propõem”
(Jean Piaget).
Justificativa
Devido aos constantes
conflitos e preconceitos que se encontram e que presencia-se no dia a dia das
crianças no seu meio social, percebe-se a importância da realização um projeto
que resgatasse alguns valores que devem fazer parte da vida social de um ser
humano. Neste trabalho busca-se desenvolver competências nas crianças,
mostrando- lhes como é possível serem verdadeiros amigos, como aceitar e
respeitar as diferenças do outro, como lidar com as adversidades de
sentimentos. O envolvimento da família no ambiente escolar e social da criança
é fundamental e é um componente importantíssimo para a aquisição de valores
eventualmente assumidos. O ambiente escolar tem sem dúvida uma função
importante de estar instruindo, mostrando caminhos, apresentando soluções,
proporcionando meios de aprendizagem e reflexão sobre a problemática aqui
apresentada. Portanto se faz necessário que a escola e a família busquem e
promovam um ambiente de aprendizagem constante para o educando, visando suas
necessidades e seu total desenvolvimento.
Objetivo Geral
Desenvolver
um trabalho coletivo na sala de aula com as crianças, propondo união e respeito
entre eles, como parceiros, estimulando o crescimento de todos, resgatando
valores e o fortalecimento da auto-estima.
Objetivos
- Trabalhar
a afetividade;
- Fortalecer
a autoestima;
- Estimular
o otimismo;
-
Controlar os impulsos;
- Ter
empatia e compreensão do outro;
- Ser
prestativo e solidário;
- Ser
sincero;
-
Saber ouvir,
-
Administrar as emoções;
-
Desenvolver a comunicação interpessoal;
-
Trabalhar o autoconhecimento.
Metodologia
-Cantar músicas relacionadas a amizade;
-Contar histórias relacionadas ao tema;
-Roda da conversa sobre a amizade, fazendo uma
dinâmica do abraço;
-Dvds sobre amigos;
-Confecção da boneca mascote da sala chamada Lulu,
feita com jornal;
-Proporcionar brincadeiras e atividades em grupo;
-Confecção de cartaz com gravuras de amigos;
-Atividades em folha como:
- Carimbo da mão do aluno e do amigo;
- Colagem de figuras de revistas de crianças;
- Pintura com giz de três amigas diferentes(inclusão);
- Pintura com cola colorida na cena de amigos.
Estratégia
Durante o Projeto, cada aluno irá levar pra casa a
Boneca Mascote Lulu, com o objetivo de cuidar e apresentar a nova amiga da
turma para a família.
Avaliação
A
avaliação será contínua através das atitudes dos alunos em sala de aula , no
pátio, da escola, antes e depois de cada atividade proposta, no intuito de
observar se os valores propostos e apresentados foram eventualmente assumidos.
“E qual seria a tarefa primordial da
educação senão levar-nos a aprender a amar, a sonhar, a fazer nossos próprios
caminhos, a descobrir novas formas de ver, de ouvir, de sentir, de perceber, a
ousar pensar diferente... a sermos cada vez mais nós mesmos, aceitando o
desafio do novo?” (Rubem Alves).
