BONECA MASCOTE
PROJETO: BONECA MASCOTE
"A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe." (Jean Piaget)
JUSTIFICATIVA:
O projeto BONECA MASCOTE é uma estratégia desenvolvida em parceria com as famílias para ensinar valores que ajudam na formação e educação de crianças de cinco anos.
Como mais uma criança da sala, a nova amiga ganha nome, uniforme da escola, certidão de nascimento e características da personalidade. A turma fica responsável por cuidar da companheira e as responsabilidades começam. A mascote, como líder do bem, mais um recurso para desenvolver boas maneiras e virtudes como coragem, honestidade, respeito, companheirismo, ou seja, assuntos sérios, mas que ainda são abstratos para a criança.
O projeto irá funcionar em sistema de rodízio. Cada dia uma criança leva para a casa a amiguinha, uma malinha e um diário para escrever todas as atividades e colar fotos. Os pais precisam se envolver com a proposta pedagógica estimulando os filhos na criação da mascote. “Como eles levam para a casa, eles começam a trabalhar a responsabilidade de não sujar, não rasgar, cuidar da amiguinha e não deixar que ela seja maltratada por ninguém, já que terão que devolver aos colegas, por isso o rodízio somente terá início após reunião de pais.
No diário, a escrita é estimulada. Para algumas, a ideia é criar um vínculo afetivo forte entre o grupo, aumentando o laço de união e amizade, já que terão um objetivo comum: cuidar da mascote. Uma mãe incentiva o filho a comer mostrando que a boneca também come, para outras será um estimulo para desenvolver a escrita no diário.
O Projeto Boneca Mascote facilita na construção do aprendizado e trabalha questões de cidadania por meio das mensagens que a mascote passa para a classe.
OBJETIVO:
Despertar nas crianças as diversas formas de desenvolver a imaginação e construir a realidade por meio de diferentes histórias, trabalhar afetividade, respeito, cuidados, incentivar e estimular o registro em forma de diário. Tornando a família parte integrante da atividade.
Desenvolvera oralidade e a escrita de um diário. Trabalhar com as crianças diversos aspectos da fase pré-escolar, como desenvolvimento de hábitos de cortesia, respeito, regras de convívio, ampliação do vocabulário e construção da identidade, entre outros.
DESENVOLVIMENTO
• Apresentar o mascote para a turma durante a roda de conversa;
• Deixar que todos o toquem, para que sintam sua textura;
• Fazer em votação a escolha do nome da mascote;
• Explicar a turma porque a boneco é o mascote;
• Mostrar a relação do nome da turma com a mascote;
• Dizer todas as regras de convivência da mascote com a turma;
• Conversar sobre o dia de visita da mascote a casa de cada um ;
Explicar em reunião aos pais todo nosso projeto;
• Confecção de um caderno diário para registro das visitas da mascote;
• Utilizar a mascote para trazer as novidades para a turma;
• Ler com os alunos todos os relatos feitos das visitas as casas;
AVALIAÇÃO
Observar durante todo o tempo o comportamento dos alunos em relação a mascote. Valorizar as histórias trazidas por cada criança após cada visita da mascote as casas. Observar junto com a turma os relatos feitos por escrito pelos pais no diário.
CONTEÚDOS:
• Conhecer e produzir o gênero diário;
• Trabalhar aspectos da socialização como o trabalho em grupo, respeito e cuidado mútuo.
• Trabalhar com questões da vida sociofamiliar;
• Trabalhar a questão de gênero.
RECURSOS MATERIAIS
• BONECA;
• MALA COM ROUPAS E PERTENCES DA BONECA;
• CADERNO;
www.marisca-ramos.blogspot.com.br
